domingo, 21 de noviembre de 2010

CAPÍTULO 5Capítulo 5: Factores que influyen en el estudio Enlaces patrocinadosCurso Ecografía Mamaria Cursos Dexeus on line. Octubre - Noviembre de 2010 www.dexeus.com - Condiciones Fisiológicas: Alimentación: Es un factor muy importante. Una adecuada alimentación permite la recuperación energética del organismo utilizada en el estudio. Factores que influyen en el estudio Sueño: Representa una etapa de descanso en la que el organismo se recupera y repara. Facilita la captación y retención de la información. Es recomendable descansar un promedio de 6 a 8 horas diarias. Factores que influyen en el estudio - Condiciones Materiales: Iluminación: Se debe procurar estudiar a la luz del día. En caso de que no sea posible, se recomienda: 1) Evitar que la luz artificial llegue por la derecha o de frente. Si es zurdo, evitar que llegue por la izquierda o de frente. 2) De todas, la más aconsejable es la luz eléctrica, recomendándose los focos de tono azulado, ya que no forzan los ojos. Las de neón y los fluorescentes fatigan la vista. 3) La mejor iluminación es la que se logra con una de tipo general (luz indirecta) y una lámpara de mesa (luz local). Temperatura: La temperatura óptima para cualquier esfuerzo de tipo intelectual se sitúa entre los 17º y 21ºC. Las variaciones bruscas no son favorables, pero tampoco lo es una temperatura muy estable, ya que produce estados de "adormecimiento". * Scientología Hoy La única religion principal que se reveló en el siglo 20. ¡Mira video! Scientology.esEnlaces patrocinados Ventilación: Se debe procurar que el oxígeno del ambiente se renueve continuamente. Así se consigue que: a) el cerebro se esfuerce menos; y, 2) eliminar, a través de la respiración, desequilibrios nerviosos, ansiedad y otros. Ruido - Música: Lo recomendable es estudiar en espacios alejados de ruidos y voces. Sólo es recomendable trabajar con música cuando la tarea es puramente mecánica, para despejarse. Habitación de estudio: En lo posible, es conveniente estudiar en el mismo sitio siempre, destinado exclusivamente para el estudio. - Condiciones Psicológicas: Voluntad: Si se desea obtener el máximo provecho de las facultades intelectuales se requiere un gran esfuerzo de la voluntad. Para estudiar primero hay que querer hacerlo. Algunas causas de la falta de Voluntad son: o Atracción por el Placer inmediato. o Indiferencia. o Falta de atención. o Inercia. o Sumisión. Para desarrollarla: Evitar o Nerviosismo o Cansancio. o Ideas negativas. o Impulsividad. Ejercitar o Atención - Percepción. o Memoria. o Técnicas de relajación. o Planificación del tiempo Motivación e intereses: El impulso por el estudio puede ser promovido por causas internas (como el pasar un examen), o bien, internas, relativas al interés por aprender. Es muy importante reconocer aquello que nos mueve a realizar la actividad de estudio, para así poder determinar el nivel de compromiso personal y poder optimizarl - CURSO TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Los apuntes. Beneficios y maneras de tomar apuntes

LOS APUNTES

- Son notas escritas que el estudiante toma de alguien que expone sobre algún tema. Suelen ser consecuencia de clases en las que el docente habla, explica, comenta, y el alumno toma notas.
- Son considerados como instrumentos de ayuda para recordar lo que se ha explicado o dicho en las clases, no sólo en vísperas de los exámenes, sino también a lo largo de todo el cursado.
- Muchos estudiantes confían en la atención y su capacidad de memoria para recordar información. Pero no se debe olvidar que a los veinte minutos de haber aprendido algo nuevo, se olvida el 42%, y luego de una hora, el 65%.
- Tomar apuntes consiste en algo más que un registro literal de lo dicho por el profesor; requiere una reformulación de ideas y comentarios.

Los beneficios de saber tomar apuntes:

Estimulan, canalizan, y dirigen el aprendizaje, ya que suponen una mayor concentración y una atención activa. Requieren de la intervención de varios sentidos (oído, vista, tacto), lo cual facilita el proceso de memorización a largo plazo. Ponen en juego varios procesos mentales (sintetizar, clasificar, relacionar), favoreciendo lo que se conoce como "agilidad mental". Mejoran la calidad de la redacción en trabajos personales. Facilitan la comprensión de los conceptos tratados en la materia. Favorece el interés, el dinamismo frente al estudio, y el compromiso con los procesos de aprendizaje.

Generalmente, el profesor proporciona en sus clases aquella información que no se encuentra directamente en los libros o materiales escritos de la cátedra.

Maneras de Tomar Apuntes

Apuntes literales: se anota todo lo que se dice. Su desventaja radica en que si se escribe permanentemente durante el desarrollo de la clase, se comenzará a mecanizar la información sin comprenderla.
Esta manera de tomar apuntes sólo se debe reservar para aquellos casos en que la materia o el docente lo exijan.
Apuntes sintetizados: Se realizan anotaciones esquemáticas, preseleccionando la información "relevante", o utilizando abreviaturas o palabras claves. La desventaja que muestra es que, en numerosas ocasiones, al releer lo apuntado, se producen lagunas, confusiones u olvidos.

Características de los Apuntes

El estudiante debe acostumbrarse a organizar sus notas y cuidar su presentación. No es conveniente fomentar la costumbre de pasarlos en limpio copiándolos de nuevo, ya que ello puede resultar una pérdida de tiempo. El estudiante debería dedicarse principalmente a completar y subrayar las ideas más relevantes del tema, es decir, a mejorar su estructura. Quizás haya quienes, en un primer momento, descubran que si toman apuntes no pueden prestar atención a lo que se está explicando. No deben preocuparse por esto, ya que es simplemente una consecuencia de la falta de hábito. Si el estudiante se entrena lo suficiente descubrirá que no le cuesta trabajo realizar ambas tareas a la vez.
Presentación. Mantener la prolijidad y una letra legible es una regla de oro para lograr apuntes de buena calidad. Lo recomendable es recurrir a un sistema de abreviaturas, como se propone a continuación:
Los apuntes. Beneficios y maneras de tomar apuntes

Organización. Para conseguir una buena organización de los apuntes se aconseja numerar las páginas, no omitir la fecha ni los títulos, subrayar ideas centrales, no utilizar hojas sueltas. Esto facilitará el trabajo de relectura o estudio posteriores.
Expresión. Utilizar el lenguaje apropiado para cada idea. En caso de ejemplos o comentarios, lo ideal es recurrir a las propias palabras o lenguaje cotidiano; no así cuando se trata de conceptos o citas de autores.
Los apuntes. Beneficios y maneras de tomar apuntes

Ahora...
Lo importante es ejercitarse hasta lograr una propia técnica de toma de apuntes. Pero no se debe olvidar su verdadera finalidad como "ayuda - memoria", lo que no significa que la información que contengan sea suficiente para preparar un examen, ya que no se debe prescindir de la lectura de las fuentes bibliográficas dadas.

CAPÍTULO 3 - CURSO TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La lectura. Tipos y ritmo

El estudio es en gran parte lectura. Charrier dice: "...La lectura está situada en la base de toda enseñanza. Es el método fundamental y básico para cualquier estudio".
Numerosos profesionales de la Educación están de acuerdo que, así como el cuerpo necesita ejercicio, la mente requiere de la lectura dada su influencia en el rendimiento académico.

Tipos de Lectura
Existen numerosas clasificaciones, algunas basadas en la finalidad (lectura recreativa, informativa, crítica) y otras a manera de etapas (exploratoria, selectiva, de comprensión).
En este caso, como pretendemos ahondar en la utilidad de la Lectura en el estudio, nos referiremos a la lectura exploratoria, la selectiva y la de comprensión.
La primera consiste en ponerse en contacto con el texto para formarse una idea global del contenido sin detenerse en detalles (ej: leer el periódico, una novela, etc.).
La Lectura selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del texto. El lector descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la información y prescinde del resto. Es muy utilizada en los casos de búsqueda de respuestas a un cuestionario o pregunta específica.
El último tipo, el de la lectura de comprensión requiere fundamentalmente de una lectura exploratoria y de un desmembramiento del texto en las ideas principales que lo componen a través de técnicas como el subrayado y las palabras claves. Este tipo es el más utilizado para el estudio en todos los Niveles Educativos: "No se trata de memorizar, sino de comprender y aprehender el conocimiento vertido en los textos".

Ritmo de Lectura
Algunos investigadores consideran de relevante importancia el ritmo de lectura, traducido en cantidad de palabras/signos leídos en una medida de tiempo determinada (minuto). Se estima, de acuerdo a la finalidad del acto lector, un promedio de velocidad. Así:
- Lectura recreativa (ocio): unas trescientas palabras por minuto.
- Lectura de consulta (selectiva): quinientas palabras por minuto.
- Lectura de estudio (comprensiva): entre doscientas y trescientas palabras por minutos.
- Lectura de investigación: de cinco a diez palabras por minuto.
Si habláramos en términos matemáticos, la fórmula sería más o menos la siguiente:
La lectura. Tipos y ritmo

Por ejemplo: Si tenemos 900 palabras leídas en ocho minutos con veinte segundos, la velocidad de lectura se calculará:
La lectura. Tipos y ritmo

CAPÍTULO 2 - CURSO TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diagnóstico de la Metodología de Estudio

FICHA DE DIAGNÓSTICO DE METODOLOGÍA DE ESTUDIO

Sabemos que tu principal objetivo dentro de la institución es graduarte y poder abrirte paso al mundo laboral desde la carrera que has elegido. Por eso hemos elaborado la Ficha de Diagnóstico de Metodología de Estudio.
La misma incluye cuatro ejes de evaluación: 1)- motivación y actitudes hacia el estudio; 2)- hábitos de estudio; 3)- relaciones personales; 4)- recursos disponibles para el estudio.
Éstos permiten descubrir qué estrategias y recursos empleados en el estudio obstaculizan el aprendizaje, para encaminarlos luego, a través de sugerencias, hacia técnicas y recursos que te favorezcan.
Resulta necesaria, tu absoluta sinceridad respecto a los ítems que debes señalar, ya que de acuerdo a ellas, podrás orientarte mejor en las estrategias que debas desarrollar.
Diagnóstico de la metodología de estudio

·    Resultados:

1)    MOTIVACIÓN Y ACTITUDES hacia el aprendizaje: 1 - 3 - 7- 8 - 10 - 11 - 23 - 27 - 29 - 31 - 33.
2)    HÁBITOS DE ESTUDIO: 2 - 4 - 5 - 6 - 9 - 12 - 13 - 16 - 18 - 19 - 20 - 26 - 32 - 34 - 35 - 36.
3)    RELACIONES PERSONALES (compañeros y docentes): 14 - 22 - 24 - 28 - 30.
4)    RECURSOS DISPONIBLES PARA EL ESTUDIO: 15 - 17- 21 - 25 - 37.

¿Qué debés trabajar para mejorar tus condiciones?

domingo, 7 de noviembre de 2010

CAPÍTULO 1 - CURSO TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Cómo estudiar. Métodos de estudio y técnicas para estudiar. Todo esto y mucho más se tratará en este completo curso que incluye ejercicios prácticos.

Empezaremos tratando temas como la lectura, los apuntes y la planificación y seguriemos con el uso del diccionario y la calculadora y el guión. Los últimos capítulos son ejercicios para la práctica de las cuestiones estudiadas.

CAPÍTULO 1: "COMO ESTUDIAR"

Por experiencia diaria, los seres humanos requerimos disponer de un "tiempo" para acomodarnos a las situaciones nuevas que se nos presentan. Así, podemos responder, reaccionar y actuar adecuadamente... Es decir, ADAPTARNOS INTELIGENTEMENTE a los diferentes contextos.

De la misma manera, ingresar a un nuevo nivel educativo, exige un período que permita al estudiante reconocer los nuevos espacios de estudio, metodologías de enseñanza de los docentes, y modos de relación con otros estudiantes con los que convivirá a lo largo del trayecto.

El presente trabajo ha sido exclusivamente diseñado para acompañar, introducir y guiar al estudiante en el área de las Técnicas de Estudio y Estrategias de Aprendizaje. Ese es su objetivo central.

Brevemente la temática se introduce en:
a) En primer lugar, una Ficha de Diagnóstico de Metodología de estudio.
b) La lectura en el estudio.
c) Qué son los apuntes, para qué sirven y las formas más adecuadas de utilizarlos.
d) Los factores que influyen en el aprendizaje, tanto los externos como los internos del estudiante.
e) La planificación del estudio en función de las diferentes variables involucradas.
f) Finalmente, incluye una serie técnicas de estudio y las actividades correspondientes.

No trata de una receta, sino que, en cada uno de Ustedes, estudiantes, está la utilidad e importancia de este curso... Debes tener en cuenta que este espacio introductorio es de desarrollo, no de adquisición; es decir que deberás poner en práctica lo aprendido a lo largo de tu historia personal.

Éxitos!!!!